Как мотивировать ребенка на обучение? РазместилЕкатерина Алексеева, 13 Окт.2016 ВконтактеFacebookTwitterОдноклассникиМой мирGoogle+ Вопрос, который стал названием этой статьи, мне задают каждый день. Ниже – краткая шпаргалка в помощь родителю, который уже в начале учебного года испытывает стресс, связанный со школой или детским садом. Как мотивировать ребенка на обучение? Мой ответ: через любовь, одобрение и принятие. Не через страх, наказание и угрозы. Ребенок не должен бояться взрослого, тем более если взрослый – это вы. Действуйте в интересах ребенка и побуждайте (а не принуждайте!) его к познанию нового. Зона ближайшего развития ребенка (Л.С. Выготский) Все дела, которые окружают ребенка, условно можно поделить на 3 группы: 1. Дела, с которыми ребенок справляется сам (одевается, умывается, кушает) 2. Дела, которые ребенку доступны с помощью взрослого (собирает сложный пазл, убирается в своей комнате) 3. Дела, вообще пока не доступные ребенку (вождение автомобиля) Совместные со взрослым занятия и составляют зону ближайшего развития. Это означает, что вскоре то дело, которое ребенок делал с мамой, он сможет выполнять самостоятельно. То есть ребенок верно движется от ВМЕСТЕ к САМ (см. рисунок ниже). Чем шире зона ближайшего развития, тем с большим количеством дел ребенок сможет справляться самостоятельно. Однако «ВМЕСТЕ с ребенком» не означает «ВМЕСТО ребенка»! Принцип «сам-вместе» Чтобы помочь ученику начальной школы самоорганизоваться и при этом начать внедрять принцип зоны ближайшего развития, можно составить вместе с ребенком таблицу «САМ – ВМЕСТЕ»: Что сделать приоритетом в процессе обучения? Здесь давайте немного остановимся на понятии обучения и его результатах. 4 результата учения (по Ю.Б. Гиппенрейтер): 1. Самый очевидный – знание, которое ребенок получит, или умение, которое он освоит. 2. Тренировка общей способности учиться, т.е. самообучаться. 3. Эмоциональный след от занятия – удовлетворение, разочарование, радость, неуверенность и пр. 4. След на ваших отношениях с ребенком (если вы принимали участие в занятии): довольны друг другом, раздражены, сдружились, рассорились и пр. Родители часто уделяют внимание лишь первому результату, но гораздо важнее остальные три! Особенно обратите внимание на последний – четвертый результат – след на ваших отношениях с ребенком. Естественное стремление ребенка к познанию, развитию зависит от его эмоционального самочувствия. Сначала позаботьтесь о комфортном эмоциональном состоянии ребенка! Это в вашей власти. Концепция исправления ошибки В обучении неизбежны ошибки. Учатся ведь на ошибках, помните?:) Поэтому я призываю вас: не наказывайте и не ругайте ребенка за ошибки! Замените концепцию наказания на концепцию исправления ошибки. Позвольте детям ошибаться. Ошибка – лучшая возможность для развития. Но не принимайте в ответ на детский промах «мама, извини, я больше так не буду». Спросите ребенка: «Что ты можешь сделать теперь, чтобы это исправить?» Если ничего исправить уже нельзя, спросите: «Как ты поступишь в следующий раз, чтобы получить желаемый для тебя результат?» Так вы не только научите ребенка ответственности за его действия, но и сделаете значительный вклад в самостоятельность его мышления. Несколько слов о дисциплине. Внешние средства Ребенок быстрее учиться организовывать себя и свои дела (уроки), если вначале помочь ему внешними средствами (список дел, напоминалки, стикеры, схемы, инструкции, будильник). Для малышей можно нарисовать режим дня или утра в картинках. Иногда достаточно изменить условия – и проблема исчезнет. Если есть какая-то повторяющаяся проблема, возможно, нужно просто изменить условие. Например, ваша первоклассница ходит вечно неаккуратная – блузка постоянно торчит из юбки. Может, есть смысл пошить ребенку удобный сарафан, из которого не будет выбиваться блузка? Или ваш любимый ученик ходит с разрисованным пеналом и разукрашенными обложками тетрадок и учебников. Купите красивый блокнот и положите его ребенку в портфель – объясните ребенку, что теперь он может рисовать что угодно в своем специальном блокноте. Какую позицию занять, чтобы не мешать ребенку во время обучения раскрывать его таланты? Займите позицию наблюдателя. Не торопите ребенка. Дайте ему время прислушаться к себе. Задавайте ребенку вопросы – о назначении вещей, о сути мироздания, обо всем, что его окружает – и не спешите давать готовых ответов. Не принуждайте – заинтересовывайте! Как выбрать дополнительные занятия, секции и кружки по интересам? Опираясь на сильные стороны ребенка и слушая прежде всего его самого. Что делать, если ребенок совсем не хочет учиться? Налаживать эмоциональный контакт. Ждать и наблюдать! Продолжать любить и принимать ребенка. ВСТАТЬ НА ЕГО СТОРОНУ! Дайте понять ребенку, что ВЫ ПОНИМАЕТЕ ЕГО, в том числе его нежелание делать обязательные уроки, ходить в школу и т.д. При таком подходе ребенок сильно удивится. Затем естественным образом исчезнет повод для противостояния с вами (вы ведь на его стороне!) Далее ребенку станет элементарно скучно, и он начнет искать сферу приложения своих познавательных интересов. Ребенок начнет присматриваться к школьным занятиям в том числе: а вдруг там есть то, что мне понравится? Запомните: по природе ребенок очень любознателен, он не сможет долго оставаться в стороне от обучения чему-либо. Позволяйте ребенку иногда рисковать Даже если риск заключается в том, чтобы не выучить правило и схватить на завтра двойку. Так дети быстро учатся ответственности за свою жизнь. И обязательно приходите на мой спецкурс ШКОЛА БЕЗ СТРЕССА. Я собрала в него все свои (и некоторые мировые!) лучшие наработки в области эффективного школьного обучения и мотивации учеников. В двух словах про программу и её огненные результаты не расскажешь. Читайте все подробности здесь и забирайте ШКОЛУ БЕЗ СТРЕССА за 1997 p. ПОНРАВИЛАСЬ СТАТЬЯ? ПОДЕЛИТЕСЬ С ДРУЗЬЯМИ! ВконтактеFacebookTwitterОдноклассникиМой мирGoogle+ Если Вы еще не получаете на свой имейл уведомленияо свежих полезных статьях блога "Отношения с ребенком",оставьте свои контактные данные вот здесь Ваш E-Mail будет в безопасности. Я как и Вы - против спама. ← Мама выходного дня Родители vs. Гаджеты: бой продолжается? → Отправить ответ Соединить с I allow to create an account When you login first time using a Social Login button, we collect your account public profile information shared by Social Login provider, based on your privacy settings. We also get your email address to automatically create an account for you in our website. Once your account is created, you'll be logged-in to this account. DisagreeAgree Соединить с I allow to create an account When you login first time using a Social Login button, we collect your account public profile information shared by Social Login provider, based on your privacy settings. We also get your email address to automatically create an account for you in our website. Once your account is created, you'll be logged-in to this account. DisagreeAgree Subscribe Notify of new follow-up comments new replies to my comments