Про мои выходные и детскую самостоятельность

21 и 22 марта я провела очень приятно и продуктивно – на живом семинаре Елены Даниловой и Сергея Мокана в моем родном Кишинёве. Говорили на темы «Как построить гармоничные отношения в системе “ребёнок-родитель”» и «Как помочь ребёнку стать самостоятельным». Актуально, правда?:)

Лену Данилову вы наверняка знаете. Это автор известного в Рунете проекта «Раннее развитие детей», книг, пособий и развивающих игрушек, выступавший на моей самой первой конференции ДЕТИ – НАШЕ ВСЁ. Сергей Мокан – педагог с 20-летним опытом работы, основатель авторской школы в нашем городе, в которой сейчас учатся двое младших детей Лены.

И хотя то, о чем говорили эксперты, мне давно знакомо (и всё очень близко), я с большим удовольствием побывала в роли слушателя и сделала много пометок по темам, которые, я уверена, важно повторить не только мне, но и вам, дорогой читатель. Особенно понравилась в изложении спикеров тема детской самостоятельности. С позволения экспертов далее привожу информацию тезисно. Мои личные соображения – с пометкой «От меня».

**************************************************

 Как помочь ребёнку стать самостоятельным

Что такое самостоятельность?

Самостоятелен тот ребенок, который способен сам ставить себе цели и сам их достигать, способен решать свои проблемы.

В 3 года самостоятельный ребенок сам завязывает свои шнурки.

В 7 лет самостоятельный ребенок может сам сделать себе завтрак и постирать свои вещи и т.д.

Но очень важно не просто ждать от ребенка самостоятельности, но и дать ему на самостоятельность право, не пресекать ее.

Самостоятельность – главный развивающий фактор.

Самостоятельность и «свобода» (свободное воспитание)

Свободное воспитание, предоставление ребенку полной самостоятельности вовсе не приводит к развитию самостоятельности! Ребенок, которому вы предоставили полную самостоятельность, – это просто ребенок, предоставленный для любых других влияний. А кто отвечает за то, какими они будут?

«Свобода» не равно «вседозволенность». Предоставить ребенку свободу – это также передать ему ответственность. Свободный = ответственный.

Формирование самостоятельности

  1. Постройте с ребенком бесконфликтные отношения.
  1. Увлекайте самостоятельностью.
  1. Создавайте ситуации, когда самостоятельность возможна и по силам.
  1. Отдайте ребенку на откуп какие-то области, в которых он может осваивать незнакомые непривычные для него действия.
  1. Создавайте ситуации, когда самостоятельность и взрослость привлекательны и престижны.
  1. Создавайте ситуации, когда самостоятельность обязательна и просто вынуждена (например, поход).

Алгоритм развития самостоятельности

  1. Ребенок участвует в деле, которое делают старшие.
  2. Ребенок делает это новое дело вместе с родителем.
  3. Ребенок делает сам, но родитель рядом и готов помочь.
  4. Ребенок делает всё сам!

Что мешает самостоятельности?

Правильнее было бы поставить вопрос: не что, а кто?:) Мешаем мы — родители.

90% того, что мы делаем вместо ребенка, он уже может сам!

Начните записывать, что вы сегодня сделали за ребенка. Контролирование себя – первый шаг на пути улучшения ситуации.

Забудьте фразу «Он у меня это не умеет!» Откуда вы знаете, если ребенок ни разу не пробовал это сделать?:)

 Правила формирования конкретных навыков

— Ребенок должен быть готов физически и психологически.

— Когда события не совпадают с нашими ожиданиями, мы теряемся. Поэтому ожиданий лучше не иметь вовсе, а просто быть готовым к любому повороту!

Как определить, что ребенку «пора» что-то уметь?

— Наблюдайте.

— Дайте попробовать это сделать.

— Если получается – развивайте умение. Не получается – подождите еще.

Умел и снова не умеет. Почему случаются откаты назад?

— В освоении любых умений ОБЯЗАТЕЛЬНО случаются откаты назад. Это неизбежно!

— Если «умеющий» ребенок вдруг просит вас раздеть его, не надо вставать в позу и идти на принцип. Понимая, что мама любит и готова помочь, ребенок с большей готовностью будет делать то, что надо. Но не сейчас:)

(Гибкость необходима! Не боритесь с ребенком – любите его и используйте волшебную фразу: «Давай я тебе помогу».)

— Откаты бывают разовые – если ребенок в данный момент чувствует некий дискомфорт. Иногда случаются откаты, вызванные болезнью или поездкой.

 

Если вы хотите прививать ребенку навыки самообслуживания, всё в вашем доме должно быть устроено удобно и продумано. Предлагайте ребенку удобную тарелку, удобную вилку, удобную и уместную одежду и обувь и т.д.

Картинки, списки и пр. внешние помощники быстро обучают ребенка нужным алгоритмам. (Например, наклейте на соответствующие ящики детского комода картинки: маечки, трусики, носочки, штанишки, колготки и пр.  Так ребенок очень быстро научится самостоятельно брать одежду и складывать ее затем в нужное место.).

Проговариваем вслух алгоритм каждого нового действия

  1. Проговорить все действия, составляющие процесс.
  2. Выполняя действие, проговаривать всю последовательность вслух.
  3. Проговаривание алгоритма про себя.
  4. Выход на автоматизм.

От меня. Абсолютно согласна с Леной и Сергеем в том, что первым шагом на пути к формированию самостоятельности ребенка является построение с ним бесконфликтных отношений. Именно для этого – для обучения родителей технологиям бесконфликтных отношений – создавалась «Перезагрузка» – главный курс моего проекта. Вы уже прошли его? Если нет, новый поток начнется 22 апреля 2015 г. Присоединяйтесь прямо сейчас!

 

*********************************************************************

И еще некоторые полезные идеи с семинара на другие темы.

+ Важно уважать своего ребенка. Как? Наблюдать, куда он прилагает усилия и в каком деле затем получает хотя бы маленький результат. За усилия уважать стоит!

+ Чувствуете, что близится эмоциональный срыв? Назовите ребенка уменьшительно-ласкательным именем: Сонечка, Васенька, Сашенька… После этого грубые слова и повышенный тон на язык нейдут.

+ Как общаться с ребенком гармонично?

  1. Общение строится на принципах любви. Нельзя угрожать лишением любви.
  2. Беседы должны быть доверительными – не нравоучительными.
  3. Очень важен тактильный контакт.
  4. Терпеливо и с уважением слушаем каждого.
  5. Нужно выказывать свое отношение к поступку, а не к личности.
  6. Критические ситуации и ошибки надо обсуждать и исправлять.
  7. Никогда и никого нельзя в семье высмеивать.
  8. У всех в семье должно быть право на выбор и право на ошибку.
  9. У всех членов семьи должно быть неприкосновенное личное пространство и свои тайны, которые нельзя выдавать.

+ Отличное время для позитивной трансформации отношений с ребенком – после только что произошедшей в его жизни перемены (возвращение из поездки, похода, от бабушки, переезд, переход в другой класс и пр.).

+ Дело не в количестве, а в качестве контакта с ребенком.

+ У малышей нет ощущения времени. У них есть только два ощущения – комфорт и дискомфорт.

+ Нельзя жить ради детей! Важно найти свой икигай. Икигай – это смысл жизни или какая-то значимая причина, которая пробуждает человека просыпаться по утрам, открытие которой приносит удовлетворение и придает больше решимости и наполненности человеческой жизни.

 

(От меня. А вы уже нашли свой икигай — причину для жизни?)

+ Рамки и границы

Рамки – поведенческий параметр.

Границы – мировоззренческий параметр.

Расширение рамок ребенка происходит по следующей схеме: не умел – умеет – умеет еще больше.

Расширение границ ребенка происходит по следующей схеме: не знал – знает – знает еще больше.

+ Договор и обязательства

Чтобы минимизировать количество конфликтов, важно составлять с ребенком договор относительно спорных моментов. Уже к двум годам малыш способен понимать простой договор (смотрим 1 мультфильм – и всё).

Правила договора

  1. Объяснений условий и правил договора.
  2. Предложение выбора условий и правил.
  3. Анализ мнения ребенка, как решить ситуацию.
  4. Включение в игру ребенка. Мягкий перевод к нужной деятельности.
  5. Предложение альтернативы.

 

Вот такой небольшой обзор семинара Лены Даниловой и Сергея Мокана у меня получился. Надеюсь, вы почерпнули для себя ценные идеи. И помните: важно не то, что ты знаешь – важно то, что ты делаешь. Почитали? Теперь ВНЕДРЯЙТЕ!

 

P.S. Если вы хотите выстроить с ребенком по-настоящему гармоничные отношения, я приглашаю вас на мой авторский курс «Перезагрузка». Чем раньше вы усвоите то, чему я обучаю на этом интенсивном курсе, тем счастливее будет ваше родительство. И учтите: у каждого из нас есть шанс воспитать ребенка лет до 8-10, далее придется ПЕРЕвоспитывать. Не теряйте время!

Статья оказалась полезной? Поделитесь с друзьями прямо сейчас.

 

 

Если Вы еще не получаете на свой имейл уведомления
о свежих полезных статьях блога "Отношения с ребенком",
оставьте свои контактные данные вот здесь

Ваш E-Mail будет в безопасности. Я как и Вы - против спама.

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *