Синдром отличника: нужен ли он ребенку?

https://d.radikal.ru/d21/2009/72/d6ee3fc99be5.jpg

В детстве, юности и уже потом я не раз страдала из-за него. В результате пришло понимание: своей дочери синдром отличника я прививать не буду. Почему? Рассказываю в этой статье.

Наказание и поощрение: быть или не быть?

http://s019.radikal.ru/i604/1309/16/9c7786755c3b.jpg

В процессе воспитания моей дочери наказания и поощрения я не использую. Вообще. Я отношу систему наказаний/поощрений к списку манипулятивных техник и поэтому напрочь отказалась от нее.

Итак…

Почему я против манипуляций

1. Любая манипуляция неэкологична, то есть она несет ребенку намного больше вреда, чем реальной пользы.

2. Когда я манипулирую ребенком, я ему лгу.

«Развиваем в ребенке самодисциплину». Зимний марафон:)

http://i065.radikal.ru/1312/cd/02232dd2280c.jpg

На днях в своей рассылке я обещала Вам продолжение истории о моей беседе с Сониной учительницей:) Вот обещанное – статья + МАРАФОН «Развиваем в ребенке самодисциплину».

Скажу честно, в случае с моим ребенком тема наболевшая. Не надо думать, что у инструкторов по гармонизации отношений с детьми эти самые дети образцово-показательные:) Они точно такие же, как и Ваши – немножко вредные, порой капризные, иногда ленивые и всегда качающие права:) Другое дело, что я знаю, что и как делать в той или иной ситуации, чтобы получить в отношениях с ребенком желаемые результаты. И Вы будете знать, если продолжите следить за моим сайтом и материалами моей рассылки. Заметьте, речь не идет о манипуляциях, хотя это я тоже умею. Речь о том, чтобы строить отношения с ребенком, пробуждая в нем глубинную мотивацию к сотрудничеству с Вами.

Итак, что же такого мне сообщила учительница, что я вдруг так встрепенулась?:)