В детстве, юности и уже потом я не раз страдала из-за него. В результате пришло понимание: своей дочери синдром отличника я прививать не буду. Почему? Рассказываю в этой статье.

1. Отличник живет на пределе возможностей. Даже тогда, когда этого вовсе не требуется

Да, я знаю, что если уж делаешь что-либо, то выкладывайся по максимуму. С этим не поспоришь. Я, например, сразу вижу, где сделано с полной самоотдачей, а где тяп-ляп.

Но, согласитесь, в жизни есть масса вещей, которые можно просто делать. Без надрыва, изводящего душу перфекционизма и необоснованной траты времени.

2. Отличник очень чувствителен к мнению окружающих

Отличник очень зависим от общественного признания и одобрения, от чужих оценок. Это тяжкая ноша, скажу я вам. Не каждый взрослый справится с ней, что уж говорить про неокрепшую детскую психику.

Да и вообще жить с вечной оглядкой на других – незавидная участь. И самый главный вопрос: «ЗАЧЕМ смотреть на кого-то?»

3. Отличник очень критичен по отношению к себе и другим

Конечно, самый строгий критик и судья отличника – он сам. Такие люди обычно очень дисциплинированы, надежны и… сверхкритичны по отношению к себе.

Что бы ни делал отличник, как бы хорошо он это ни делал, внутренний критик всё равно спокойной жизни не даст: «Э, нет, дружок, а вот тут ты бы мог еще чуток поднажать!», «А это ты всё же недокрутил на все 100%» и т.д. и т.п. Как результат – состояние вечного раздрая в душе. Ну как же: надо быстрее, выше, сильнее. Только кому надо? И зачем???

4. Отличник никогда не расслабляется

Ну просто потому что если отличник расслабится, он же может что-то сделать не на «отлично»:) А для отличника это смерти подобно. Потому он и одет обычно с иголочки, и прическа у него безупречная, и дневник образцовый, и в комнате идеальный порядок… Ну а что творится внутри – этого же никто не видит, правда?

5. Отличник теряет массу возможностей, которые щедро подкидывает жизнь

«Если быть, то быть первым» – отличник рассуждает именно так. Поэтому прежде чем начать, он сто раз подумает: «А смогу ли я быть в этом деле действительно хорош?» Если есть хоть грамм сомнений, с большой долей вероятности отличник либо откажется от затеи, либо… будет откладывать ее до последнего.

А ведь часто нужно просто начать. Отличник же зачастую враг собственных начинаний. Печальная картина, не так ли?

Это далеко не все причины, по которым я отказалась от идеи растить из дочери отличника и передовика производства. Есть еще масса других доводов, но о них – в следующий раз.

Я точно знаю, что, отказавшись от навязывания синдрома отличника, мы способствуем высвобождению в ребенке колоссальной творческой энергии, при помощи которой можно поистине воротить горы. Такому ребенку как будто дают в безвозмездное пользование неиссякаемый источник психологического кислорода. В итоге и дышится свободней, и живется значительно веселей.

И как только я отмахнулась от идеи непременно вырастить отличника, учёба моей дочери «неожиданно» пошла в гору.

И напоследок очень важный момент.

Если вы или ваш ребенок обладаете теми же врожденными психологическими потребностями, что и я, вы в любом случае подсознательно будете стремиться к тому, чтобы обмундироваться в этот злополучный синдром. По-другому вы вряд ли сможете.

В таком случае спасет выборочный подход, как я его называю: когда вы сами осознанно выбираете, когда действовать из модели отличника, а когда… просто действовать:) Метод осознанного выбора отлично работает, поверьте мне.

И обязательно приходите на мой спецкурс ШКОЛА БЕЗ СТРЕССА.

Я собрала в него все свои (и некоторые мировые!) лучшие наработки в области эффективного школьного обучения и мотивации учеников.

В двух словах про программу и её огненные результаты не расскажешь. Читайте все подробности здесь и забирайте ШКОЛУ БЕЗ СТРЕССА за 1997 p.

СТАТЬЯ БЫЛА ПОЛЕЗНА? ПОДЕЛИТЕСЬ С ДРУЗЬЯМИ ЧЕРЕЗ КНОПКИ СОЦСЕТЕЙ!